TED'DEN, SİYASETE "EĞİTİMDE MUTABAKAT"ÇAĞRISI
"Seçim değil, nesil kurtarma zamanı" diyen TED, 7 Haziran genel seçimleri sonrası için eğitimde mutabakat çağrısında bulundu.
20 Nisan 2015 21:55:03
"Seçim değil, nesil kurtarma zamanı" diyen TED, 7 Haziran genel seçimleri sonrası için eğitimde mutabakat çağrısında bulundu. TED, Ulusal Eğitim Programı ile 2015-2022 yılları arasında eğitim sistemimizi tümüyle dönüştürecek bir çalışmayı hem siyasetin hem de kamuoyunun gündemine sundu.
TED'in
düşünce kuruluşu TEDMEM'in 2 yıllık çalışmasının ürünü ve çok sayıda bilim
insanının katkı sağladığı Ulusal Eğitim Programı, ortaya koyduğu felsefe,
strateji ve modeli ile Türkiye'de bir ilk olma özelliğini taşıyor.
TED
Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu, 7 Haziran genel seçimleri sonrası başlayacak
yeni yasama döneminde tüm siyasi partilerin öncelikli gündeminin eğitim
sisteminin yeniden ele alınması olduğunu belirterek, "Eğitim, bir parti ödevi
değil; bir ülke ödevidir. Mutlaka ama mutlaka toplumsal mutabakata dayalı,
ortak değerler üzerine inşa edilmiş' bir sistemle yürütülmesi gerekiyor." dedi.
Türkiye'nin
birikimiyle bu milletin bütün evlatları için bunu başarabiliriz" çağrısında
bulunan TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu basın toplantısında şunları
söyledi:"Bu eğitim sistemine kaç nesil daha feda edeceğiz?" sorusuyla başlamak istiyorum
konuşmama. Evet, "Kaç nesil daha feda edeceğiz, buna mecbur muyuz, aslında çare
var mı? Devlet artık ya evrensel, demokratik ve yerel değerleri önemseyen bir
çizgiye gelecek ya da on yıllardır yaptığı gibi gerçek yaşamda karşılığı
olmayan, ideolojik ve tek yanlı tutumunu sürdürerek Türkiye'yi muasır
medeniyetlerden uzaklaştıracaktır.
İşte
ulusal programın bir sonucu da, eğitim vasıtasıyla ortak payda üzerine inşa
edilmiş millet bilincini tazelemek olacaktır. Böyle bir tazelenme, millet
olarak bir mutabakata imza atmayı gerektirmektedir.
Bu
mutabakat, herhangi bir sınırlama olmaksızın ülkemizin tüm evlatlarının
potansiyelinin açığa çıkarılması anlamına gelmektedir. Bilimin rehberliğinde,
insanın ve çocuğun yararını gözeten, sistematik, şeffaf, hesap verebilir,
kaliteli, sürdürülebilir yapılar kurmak, yeni bir yapı kurarken bir grubun veya
kesimin değil, Türkiye'nin birikimini kullanmaktır.
Unutmayalım
ki, eğitimin ırk, din, mezhep, ideoloji gibi odaklara dayalı biçimde
yapılandırılması toplumsal birleşmeye değil ayrışmaya yol açmaktadır. Oysa etik
ve bunun uygulaması anlamına gelen ahlaki kodlar, hem evrensel hem de ulusal
değerlerle uyumlu bir açılım sağlayabilir. Biz TED olarak, bugün gazete
sayfalarındaki ilanımızda da göreceğiniz gibi siyasete bir mutabakat çağrısında
bulunuyoruz. Siyasi partilerimizin seçim kurtarmak yerine nesil kurtarmayı
hedefleyeceğine ve bunun için çalışacağına inanıyoruz.
Bu
programın, ortak değer ve temeller üzerine oturtacağımız bir eğitim sistemi
konusundaki mutabakatın ilk adımı olmasını diliyoruz. Tüm siyasi partilerimizi de, 7 Haziran 2015
genel seçimleri sonrası yeni yasama döneminde neslimizin geleceği için bir
araya gelerek ulusal bir eğitim programı oluşturulmasına öncelik vermeye
çağırıyoruz.
Konuşmamı
tamamlarken programı açıkladığımız bugünün başka bir açıdan da önemine
dikkatinizi çekmek istiyorum. Üç gün sonra Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nı
kutlayacağız. TED olarak ulusal iradenin temsilcilerine mutabakat çağrısı
yaparken bu programın çocuklarımızın geleceği için de anlamlı bir hediye
olduğunu düşünüyoruz.
Üç gün
sonra Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nı kutlayacağız. TED olarak ulusal
iradenin temsilcilerine mutabakat çağrısı yaparken bu programın çocuklarımızın
geleceği için de anlamlı bir hediye olduğunu düşünüyoruz. " dedi.
TEDMEM
Direktörü Prof. Dr. Ziya Selçuk ise konuşmasında eğitim sistemindeki üç temel
sorunun; felsefe ve kavramsal çerçeve eksikliği, sistematik ve bütüncül bir
bakış eksikliği ile uzun erimli ve sürdürülebilir olmayan politika
uygulamalarının eksikliği olduğunu ifade etti. Ancak bu sorunların Ulusal
Eğitim Programı ile altı yılda çözülebileceğini belirtti. Ayrıca Ulusal Eğitim
Programının eğitim sistemini belirli bir felsefe, kuram, model ve stratejiye
dayanarak bütüncül bir yapısal dönüşüme tabi tutulmasının zorunluluğunu
vurguladı. Bu dönüşümün okulun merkeze alındığı bir modelde sekiz dönüşüm alanı
üzerine kurgulandığı ifade etti.
Raporun tamamına aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz:
http://www.marjinal.com.tr/download/ulusal_egitim_programi_rapor.zip
Ulusal
Eğitim Programı (UEP) hakkında
Türkiye
için bütünsel bir programın yapılabilirliğini araştıran Türk Eğitim Derneğinin
düşünce kuruluşu TEDMEM, tarafındanen az iki-üç disiplinde uzmanlığı olan
filozof, tarihçi, sosyolog, antropolog, ilahiyatçı, siyaset bilimci ve endüstri
mühendisi bilim insanlarıyla toplamda 90 saate varan nitel görüşmeler yapıldı. Yine
çok farklı bilim dallarından 40 kadar bilim insanıyla transdisipliner bir
yaklaşım içerisinde tam günlük bir çalıştay gerçekleştirildi. Bu arada, yerli
yabancı çok sayıda kuruluş ve akademisyenle yuvarlak masa toplantıları,
araştırmalar, çalıştaylar, konferanslar düzenlendi. Yapılan tüm bu
çalışmalardan ortaya çıkan sonuçlar tekil çalışmalardan önce eğitim sistemi
için yol haritası içeren bir Ulusal Eğitim Programı hazırlanması gerektiğini
düşündürdü.
Ulusal
Eğitim Programının felsefe, kuram, model, strateji, yöntem ve tekniklerini
içeren çok sayıda taslak doküman hazırlandı. Uluslararası raporlar,
değerlendirmeler, araştırmalar, ulusal düzeydeki tezler, kitaplar taranarak bu
taslaklar sürekli revize edildi. Tasarım
doğrultusunda bir yol haritası oluşturuldu. Böylece Türkiye için öneri
mahiyetinde bir Ulusal Eğitim Programı ortaya çıktı.
Haber :
ETİKETLER : Yazdır